思维的三个基本特征是逻辑与思维课程中的核心概念，具体如下：

一、间接性

思维的间接性指人脑通过已有的感性材料、知识和经验，对客观事物进行加工改造，从而揭示其本质和规律的能力。这种能力使人类能够超越直接感知的范围，进行推理和判断。例如，通过观察地面湿润的现象，可以间接推断出“刚刚下雨了”这一本质结论。

二、概括性

概括性是思维对同类事物共同本质和规律的抽象能力，即从大量感性材料中提取出本质特征并形成一般性认识。例如，通过观察多种水果（如苹果、香蕉、橙子），概括出“水果具有可食用、含维生素”等共同特征。概括性使人类能够快速应对新事物，减少重复劳动。

三、能动性

能动性指思维具有主动加工和改造感性材料的能力，包括计划、想象、推理等过程。人类不仅能够反映事物的现状，还能通过思维预测未来、创造新事物。例如，科学家通过假设和实验设计，主动探索未知领域。能动性使人类区别于单纯反映的感知活动，成为认识世界的主导力量。

补充说明

与形象思维的关系：形象思维是思维的基础形态，通过具体形象进行联想和想象，但抽象思维通过概念、判断、推理等进一步揭示本质，两者相辅相成。

与其他思维特性的区别：如发散思维（求异思维）强调从多角度探索答案，聚合思维（求同思维）则追求最优解，但它们属于思维的方向性特征，而非基本特征。

通过理解这三个特征，可以更好地把握人类认识世界的过程及其局限性，为培养科学思维奠定基础。