思维活动具有以下核心特性，综合多来源信息整理如下：

一、基本特性

间接性

思维通过语言、表象或动作间接反映客观事物，借助已有知识经验认识无法直接感知的对象。例如，通过科学仪器观察微观世界，或通过历史案例推断未来趋势。

概括性

能从大量感性材料中提取同类事物的共同特征和规律，形成概念和理论。例如，归纳出“所有金属都具有导电性”的普遍规律。

目的性

思维活动有明确目标，如解决问题、获取知识或进行创造性思考。例如，科学家设计实验以验证假设。

二、高级特性

逻辑性

遵循必然的逻辑规则，使思维过程有序、系统。例如，通过三段论推导结论，或通过归纳推理验证假设。

抽象性

超越具体事物，把握本质属性和规律。例如，数学家通过抽象思维研究几何图形，物理学家通过模型抽象现实世界。

创造性

能产生新思想、理论或方法，推动社会进步。例如，爱因斯坦提出相对论，打破了传统物理学的局限。

三、其他重要特性

实践性

思维需通过实践验证，与客观世界相互作用。例如，理论需通过实验或现实案例检验其有效性。

可逆性

思维过程可逆，允许回溯和重新评估。例如，数学中的逆向推理或历史事件的因果分析。

意识性

人类思维具有自我意识，能主动调节认知方向。例如，意识到认知偏差后主动调整思维策略。

四、特殊特性（如发散思维）

多向性：

从多个角度分析问题，如经济、法律、政治等多维度。

非线性：思维轨迹复杂，常受潜意识影响，如灵感突发。

收敛性：在发散后形成集中结论，如头脑风暴后的方案筛选。

以上特性共同构成思维活动的复杂框架，既包含基础认知功能，也涉及高级认知过程，是人类认识世界和解决问题的重要基础。