关于如何通过感性思维学习数学，综合权威研究与实践案例，可归纳为以下策略：

一、联系生活实际，建立数字感知

具象化教学

通过生活中常见的物品（如水中的鸭子代表数字2、楼梯的上下方向）帮助学生建立数字与实物的联系，理解数字的计数意义和形状特征。

情境模拟

设计如分小组表演上下楼梯、模拟交通指挥等游戏，让学生在动态场景中理解左右、方向等概念，增强空间感知能力。

二、强化身体感知与动作体验

身体协调训练

通过拍肩、摸耳朵等动作让学生感受身体两侧的差异，配合镜面反射进一步理解左右概念。

数学与动作结合

在教授加减法时，让学生通过移动小棒、计数器等实物工具，通过“摆一摆、数一数”的过程建立算术概念。

三、多角度学习与实践

动手操作

利用图形拼插玩具、积木等材料，帮助学生直观理解几何图形的关系；通过折纸、剪纸等活动感受图形的对称性。

游戏化学习

设计数学接龙、猜数字、数学解谜等游戏，将学习内容融入趣味活动中，提升学习积极性。

四、培养数学兴趣与好奇心

素材丰富性

结合数学故事、数学科普视频、数学游戏等资源，激发学生对数学的兴趣；组织数学主题的绘画、手工制作等活动，拓展数学应用场景。

探索与验证

鼓励学生提出问题（如“为什么零次方等于1”），通过查阅资料、小组讨论或实验验证答案，培养逻辑思维和自主学习能力。

五、适应个体差异的教学方法

多样化教学

根据学生的学习风格，提供教育视频、实物操作、互动游戏等多样化学习材料，满足不同需求。

反馈与调整

通过课堂提问、作业分析等方式及时了解学习情况，调整教学策略，帮助学生建立自信。

通过以上方法，将感性思维与理性分析有机结合，既能帮助学生建立扎实的数学基础，又能培养其解决实际问题的能力。